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Apprentissage par problème en communauté de pratique
Éléments de l'approche
- Approche tournée vers les concepts
- Apprentissage par problème
- Situations-problèmes - Valise de démonstrations simples mais surprenantes
- Pédagogie de projet
- Minimum de directives, place à la créativité
- Experimental learning ou field education
- Ancrage sur les acquis et expériences personnelles
- Apprentissage coopératif
- Utilisation des TIC - professeur partenaire
- Exposés magistraux au besoin pour compléter
Atteintes des compétences
En développant:
- le sens de l'observation,
- la capacité à transférer les apprentissages,
- la créativité,
- l'esprit collaboratif,
- et une méthode d'analyse rigoureuse.
Plan de la formation
- Avant-midi (9h-12h)
- Situations-problèmes
- Situations-problèmes déstabilisantes
- Présentation générale de la valise de démonstrations
Plan de la formation
- Après-midi (13h30-16h)
- Présentation générale du wiki
- Appropriation de l'outil en équipe
- Réalisation d'un projet d'équipe
- Rédaction en ligne d'un résumé de l'expérience
- Découvertes des outils du professeur
Avant-midi (1 de 2)
- Exemple initial: l'intertitude sur «t»
- Situations-problèmes
- Présentation
- Recherche de solution
- Mise en commun
- Complément théorique au besoin
Avant-midi (2 de 2)
- Situations-problèmes déstabilisantes
- Placer les étudiants dans une situation de déséquilibre
- Pour aborder une nouvelle thématique ou élargir les concepts
- Ascenseur
- Atlère
- Masse double-corde
- Règle qui tombe plus rapidement que la pièce
- Pour tester la solidité de l'appropriation des concepts
- Se lever
- Cintre
- Pot percé
- Illustrer la complexité de la nature
Après-midi (1 de 2)
- Présentation générale du wiki
- Appropriation de l'outil en équipe
- Dépôt de documentation (0 papier)
- Communauté de pratique étudiant-professeur
- Journal de bord
- Rédaction des travaux en ligne (0 papier)
Après-midi (2 de 2)
- Réalisation d'un projet d'équipe
- Rédaction d'un résumé de l'expérience
- Découvertes des outils du professeur
- Système de veille électronique
- Correction en ligne
Pages des équipes
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